Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V
SD Negeri 3 Dukuhwaluh yang berjumlah 27 siswa menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization).
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap
siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan dan
refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa. Untuk
memperoleh data hasil belajar ranah psikomotor dan ranah afektif menggunakan
lembar penilaian psikomotor dan lembar penilaian afektif. Untuk mengukur hasil
belajar siswa aspek kognitif diukur mengunakan tes lembar kuis. Adapun hasil
pada siklus I menghasilkan data hasil belajar sebagai berikut: aspek kognitif
menghasilkan rata-rata 67,41 dengan ketuntasan belajar 66,67%, sedangkan pada
aspek afektif menghasilkan rata-rata 67,20% dan aspek psikomotor menghasilkan
rata-rata 60,30%. Dan hasil pada siklus II menghasilkan data hasil belajar sebagai
berikut : aspek kognitif menghasilkan rata-rata 79,06 dengan ketuntasan belajar
85,18%, sedangkan pada aspek afektif menghasilkan rata-rata 86,11% dan aspek
psikomotor menghasilkan rata-rata 87,85%. Dengan adanya peningkatan hasil
belajar pada setiap siklusnya dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran
kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V
SD Negeri 3 Dukuhwaluh.