Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar IPA materi perubahan wujud benda melalui metode eksperimen di kelas IV SD Negeri 2 Kemangkon. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sesuai dengan rancangan PTK tersebut maka instrument penelitian ini adalah: 1) lembar observasi aktivitas guru dan siswa; 2) lembar evaluasi; dan 3) angket kedisiplinan. Data yang telah terkumpul ini selanjutnya dianalisis dan diadakan refleksi pada setiap akhir pelaksanaan tindakan. Penelitian ini dinyatakan berhasil, apabila terdapat sekurang-kurangnya 85% jumlah siswa telah menunjukan sikap disiplin dengan kriteria baik dan terdapat sekurang-kurangnya 85% jumlah siswa telah mencapai KKM IPA yaitu 66. Berdasarkan hasil penelitian kedisipinan siswa siklus I diperoleh rata-rata 3,2 dengan presentase 81,9% dan siklus II rata-rata 3,4 dengan presentase 85,9%. Hasil prestasi belajar siswa siklus I rata-rata kelas 75,5 dengan presentase ketuntasan 65,2% dan siklus II diperoleh rata-rata kelas 78,5 dengan presentase ketuntasan 91,1%. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar IPA materi perubahan wujud benda di kelas IV SD Negeri 2 Kemangkon.