Penelitian Tindakan Kelas ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan
Kognitif Dalam Membilang Melalui Alat Permainan Edukatif Pijak Angka Pada
Anak Kelompok B TK Hastarini Susukan Kecamatan Sususkan Kabupaten
Banjarnegara Tahun Ajaran 20012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan kognitif dalam membilang melaluialat permainan
edukatif pijak angka di TK PERTIWI HASTARINI SUSUKAN Kecamatan
Susukan Kabupaten Banjarnegara kelompok B tahun ajaran 2012/201.
Subyek penelitian ini adalah anak didik kelompok B yang berjumlah 35,
anak yang terdiri dari 17 anak laki-laki dan 18 anak perempuan. Metode penelitian
ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan tindakan
dua siklus.Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui
observasi, dan dokumentasi .metode analisis data yang digunakan dalam
penelitian tindakan kelas ini adalah metode analisis data dengan pendekatan
kualitatuif dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini : Pada kondisi awal, peserta didik yang kemampuan
kognitifnya berkembang sangat baik ada 5 anak atau 14,29%, 5 anak atau 14,29%
berkembang sesuai harapan, 5 anak atau 14,29% sudah mulai berkembang, dan
sisanya 20 anak belum berkembang.Setelah diadakan Penelitian Tindakan Kelas
pada siklus I, keberhasilan kognitif anak semakin meningkat yaitu anak yang
kemampuan kognitifnya berkembang sangat baik bertambah menjadi 20 anak atau
57,14%, 4 anak atau 11,43% berkembang sesuai harapan, 5 anak atau 14,29%
sudah mulai berkembang, dan sisanya 6 anak atau 17,14% belum berkembang.
Peneliti kemudian melanjutkan perbaikan pada siklus II.Setelah diadakan
perbaikan dengan melaksanakan siklus II kemampuan kognitif anak semakin
meningkat. Anak yang kemampuan kognitifnya berkembang sangat baik
jumlahnya bertambah menjadi 27 anak atau 77,14%, anak yang berkembang
sesuai harapan ada 5 anak atau 14,29%. Sedangkan anak kemampuan bahasanya
mulai berkembang ada 2 anak atau 5,71% dan sisanya 1 anak atau 2,86% belum
berkembang.