Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar matematika materi pecahan di kelas IV SD Negeri 2 Pageraji. Pembelajaran dalam penelitian melalui pendekatan matematika realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Pageraji dengan jumlah siswa 28 orang. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila kreativitas siswa meningkat ketuntasan kreativitas siswa sekurang-kurangnya 85% dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas VI SD Negeri 2 Pageraji pada materi pecahan nilai rata-ratanya dan ketuntasan siswa yang mendapatkan nilai KKM > 60 sekurang-kurangnya 85%. Hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: Pendekatan matematika realistic dapat meningkatkan kreativitas siswa Hal ini ditunjukan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 14,57 dengan kriteria cukup kreatif. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 17,57 dengan kriteria kreatif. Persentase ketuntasan kreativitas siswa pada siklus I 64,28% dan pada siklus II 89,28%. Pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.Hal ini ditunjukan adanya peningkatan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 70,14 dan siklus II sebesar 72,5. Persentase prestasi belajar pada siklus I sebesar 78,37% dan siklus II sebesar 85,71%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan Kreativitas dan prestasi belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Pageraji.