Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang memadukan materi dari
berbagai muatan mata pelajaran yang dibahas dalam suatu topik pembicaraan
yang disebut tema. Penggunaan pembelajaran tematik dalam peraturan kurikulum
2013 memiliki perbedaan dibandingkan pembelajaran terdahulu (tradisional) yaitu
pada proses pembelajaran dan hasil (penilaian pembelajaran). Penilaian yang
dilakukan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor ini tercantum dalam
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4. Ketiga aspek tersebut yang akan peneliti
observasi dengan mengacu pada hasil belajar siswa kelas IVB semester 1 pada
setiap kompetensi inti (KI). Permasalahan yang dialami oleh kelas IVB pada
umumnya terdapat dalam hasil belajar siswa yang belum optimal serta kurangnya
rasa kerjasama siswa khususnya saat kegiatan kelompok, sehingga penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan
scientific
dengan model
project based learning
yang akan diadakan di SD Negeri 2
Gombong pada tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah seluruh siswa kelas
IVB sebanyak 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)
yang dilaksanakan selama satu minggu. Peneliti akan mengambil tem
a
pahlawanku dengan membahas satu subtema yaitu perjuangan para pahlawan, satu
subtema terdiri dari enam pembelajaran. Satu siklus dilaksanakan untuk tiga kali
pembelajaran. Jadi dari enam pembelajaran yang tersedia peneliti membaginya
menjadi dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi,
evaluasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan
analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian
yang dilakukan, hasil belajar ranah kognitif pada siklus I diperoleh nilai rata-rata
dengan persentase ketuntasan sebesar % dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata
dengan persentase ketuntasan sebesar %. Hasil belajar ranah afektif pada siklus I
diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar % dan pada siklus II diperoleh
dengan persentase ketuntasan sebesar %. Sedangkan hasil belajar ranah
psikomotor pada siklus I diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar % dan
pada siklus II diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar %. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik melalui pendekatan
scientific
dengan model
project based learning
dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IVB di SD Negeri 2 Gombong Kecamatan Gombong Kabupaten
Kebumen.