Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan internalisasi nilai-nilai Islam kepada siswa autis di SLB C-C1 Yakut Purwokerto Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang didalamnya mendeskripsikan pelaksanaan internalisasi nilai-nilai Islam kepada siswa autis di SLB C-C1 Yakut Purwokerto. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam dan guru kelas, sedangkan objeknya adalah 5 (lima) siswa autis SLB C-C1 Yakut Purwokerto. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara/interview, observasi, dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis datanya menggunakan analisis data deskriptif kualitatif, dengan menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data danverivication.
Hasil dari penelitian ini yaitu ; bahwa SLB Yakut Purwokerto sudah menerapkan internalisasi nilai-nilai Islam sejak kelas 1 Sekolah Dasar sampai Sekolah Menengah Atas, internalisasi nilai-nilai Islam di laksanakan setiap hari bukan hanya saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam saja tetapi juga saat proses pembelajaran mata pelajaran yang lain, saat istirahat, bahkan saat mereka di rumah. Karena semua aktivitas yang dilakukan selalu berhubungan dengan internalisasi nilai-nilai Islam, dalam setiap kegiatan pembelajaran guru senantiasa menekankan pentingnya nilai-nilai Islam sebagai bekal untuk bersosialisasi di lingkungan masyarakat. Pelaksanaan internalisasi nilai-nilai Islam kepada siswa autis di setarakan dengan siswa tuna grahita, secara lebih terperinci pelaksanaan internalisasi nilai-nilai Islam menunjukkan dalam praktek prosesnya dapat diterangkan sebagai berikut seperti : internalisasi melalui proses pembelajaran, jabat tangan, pembiasaan berdoa, pemberian motivasi, pelaksanaan ibadah, membaca Iqra dan Al-qur‟an, hambatan dan solusi dalam internalisasi nilai-nilai Islam, tujuan internalisasi nilai-nilai Islam di SLB C-C1 Yakut Purwokerto.