Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas dan prestasi belajar IPS materi perkembangan teknologi di kelas IV SD Negeri 1 Kalirejo. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi melalui model Mind Mapping di kelas IV SD Negeri 1 Kalirejo yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data kreativitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan tes kreativitas, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan evaluasi yang diberikan pada setiap pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, kreativitas belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 20,58 termasuk kriteria cukup kreatif, sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 65,63%. Kemudian hasil penelitian kreativitas belajar siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 29,67 termasuk kriteria sangat kreatif, sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 100%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan model Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar IPS.