Sikap tanggung jawab siswa dalam mengikuti proses pembelajaran mempengaruhi
tinggi rendahnya prestasi belajar yang diperoleh siswa. Kurangnya sikap tanggung
jawab siswa ditemukan di kelas VB SD Negeri Pangebatan. Hasil observasi
menunjukkan bahwa terdapat beberapa siswa tidak mengerjakan tugas, kurang
tanggap terhadap pertanyaan yang diberikan oleh guru, dan siswa cenderung
mengandalkan temannya pada saat diskusi kelompok. Prestasi belajar yang kurang
maksimal juga dapat dilihat dari hasil pretest, dari 35 siswa yang mengikuti
pretest hanya 9 atau 25% siswa yang tuntas belajar dengan jumlah nilai 1790
dengan rata-rata 51,14. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatan sikap
tanggung jawab dan prestasi belajar matematika materi sifat-sifat bangun ruang
melalui model pembelajaran Van Hiele menggunakan multimedia di kelas VB SD
Negeri Pangebatan pada bulan Mei. Metode yang digunakan dalam peneliitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan masingmasing
siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata skor sikap tanggung
jawab siswa 2,84 dengan kriteria baik, dan rata-rata prestasi belajar 68,54 dengan
presentase ketuntasan belajar 69,23%. Hasil penelitian pada siklus II
menunjukkan rata-rata skor sikap tanggung jawab siswa 3,34 dengan kriteria
sangat baik, dan rata rata prestasi belajar 76,62 dengan presentase ketuntasan
belajar 82,05%. Berdasarkan hasil olah data, maka melalui model pembelajaran
Van Hiele menggunakan multimedia dapat meningkatkan sikap tanggung jawab
dan prestasi belajar Matematika materi sifat-sifat bangun ruang di kelas VB SD
Negeri Pangebatan.