Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui
Cooperative Learning
tipe TGT (
Team Games Tournament
). Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas V SD Negeri I Kendaga yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 15
siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam
pengumpulan data menggunakan tes/evaluasi dan lembar observasi untuk aktivitas
guru dan aktivitas siswa, analisis datanya secara deskriptif kualitati
dipersentasekan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai
rata-rata individu 7 dan ketuntasan secara klasikal 85%. Hasil penelitian
menunjukan model
Cooperative Learning
tipe TGT dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan
meningkatnya nilai rata-rata tes/evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-
rata siklus I pertemuan I yaitu 77,59 dan kentuntasan secara klasikal 82,76% dan
rata-rata siklus I pertemuan II yaitu 79,31 dan ketuntasan secara klasikal adalah
75,86%, jadi nilai rata-rata siklus I yaitu 78,45 dengan ketuntasan belajar klasikal
mencapai 79,31%, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata yaitu 75,86
dan ketuntasan secara klasikal 89,66% dan siklus II pertemuan II nilai rata-rata
yaitu 89,66 dan ketuntasan klasikal 93,11%, jadi nilai rata-rata siklus II yaitu
82,75 dengan ketuntasan klasikal mencapai 91,38%.