Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa
ingin tahu dan
prestasi
belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Klapasawit Kecamatan Kalimanah Kabupaten
Purbalingga
pada
proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial
materi
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi
melalui
pembelajaran
Inquiring Minds
Want To Know
. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK). Model penelitian tindakan kelas yang digunakan
adalah model Kemmis
dan McTaggart. Subjek penelitian yaitu sis
wa kelas IV SD
Negeri 1
Klapasawit
dengan jumla
h seluruh siswa
22
anak yang terdiri dari 1
0
siswa laki
-laki dan
12
siswa perempuan. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2
siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari
2 pertemuan. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan tes, o
bservasi
, skala sikap rasa ingin tahu,
dokumentasi
, dan wawancara
. Tes digunakan untuk
mengukur tingkat pemahaman
konsep siswa terhadap materi yang sudah dipel
ajari. Observasi dilakuka
n un
tuk
mengamati
aktivitas guru, dan aktivitas
siswa selama pembelajaran dengan
menggunakan lembar observas
i.
Skala sikap rasa ingin tahu siswa dilaksanakan
setiap akhir siklus.
Wawancara dilakukan pada sebelum pembelajaran dan
sesudah pembelajaran.
Hasil pen
elitian menunjukkan pembelajaran
Inquiring
Minds Want To Know
dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu siswa pada mata
pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata
-rata
sikap rasa ingin tahu yaitu
2,75
dan pada siklus II memp
eroleh nilai r
ata
-rata 3,57
dengan
selisih nilai rata
-rata dari
siklus I ke siklus II yaitu 0,82
. Pembelajaran
Inquiring Minds Want To Know
juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningk
atnya nilai
rata
-rata evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata
-
rata siklus I yaitu 74
dan ketuntasan secara klasikal adalah 72,72%. Pada siklus II nilai rata
-
rata yaitu
87,63 dan ketuntasan secara klasikal 90,90%.