Rendahnya prestasi belajar dan sikap percaya diri siswa menjadi permasalahan dalam penelitian ini. Permasalahan tersebut muncul karena guru belum menemukan inovasi pembelajaran yang tepat untuk diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap percaya diri siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran course, review, horay (CRH). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek penelitian adalah semua siswa kelas V SD Negeri 1 Kejawar yang berjumlah 27 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi dan lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru. Indikator keberhasilan yaitu 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran course, review, horay (CRH) dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap percaya diri siswa. Hasil sikap percaya diri siswa dibuktikan dengan meningkatnya hasil rata-rata dari siklus I yaitu 2,49 meningkat pada siklus II yaitu 2,74. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 65 dengan ketuntasan 37%, dan nilai rata-rata kelas pada siklus II yaitu 82,22 dengan ketuntasan 7,78%. Penggunaan model pembelajaran course, review, horay (CRH) dapat meningkatkan prestasi belajar dan percaya diri siswa kelas V Sekolah Dasar.