Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran discovery terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 1 Banyumas. Subjek penelitian ini yaitu kelas VIIIB dengan 16 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Pencapaian efektivitas pembelajaran discovery didasarkan pada 3 indikator efektivitas yaitu indikator input, process dan output. Indikator input yang diamati dalam penelitian ini yaitu fasilitas pembelajaran dan perlengkapan pembelajaran. Kemudian indikator process yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran discovery. Sedangkan indikator output dalam penelitian ini yaitu hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Hasil pengamatan dari fasilitas dan perlengkapan pembelajaran dalam penelitian ini termasuk dalam kriteria baik. Kemudian hasil pengamatan dari aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran discovery selama 2 kali pertemuan dalam kriteria baik. Sedangkan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis yaitu dalam kriteria baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran discovery terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 1 Banyumas efektif.