Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh pembelajaran kooperatif
tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap prestasi belajar matematika,
2) pengaruh perbedaan efikasi diri terhadap prestasi belajar matematika, dan 3)
interaksi pengaruh pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap prestasi belajar
matematika ditinjau dari efikasi diri. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Purwanegara tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari
2 kelas. Peneliti mengambil 2 kelas dengan tekhnik cluster random sampling,
kemudian menentukan kelas pertama diberi perlakuan dengan pembelajaran
kooperatif tipe TAI yaitu kelas VII-C dan kelas kedua dengan pembelajaran
konvensional yaitu kelas VII-B. Tekhnik pengumpulan data dengan tes dan
angket. Data dianalisis dengan uji analisis varians dua jalan. Hasil anava dua jalan
diperoleh: 1) Fhit = 6,68, Ftab = 4, Fhit > Ftab sehingga dapat disimpulkan bahwa