Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: (1) menghasilkan pengembangan LKS materi SPLDV kelas VIII SMP berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter peduli sosial yang valid, (2) mengetahui respon guru dan siswa terhadap LKS materi SPLDV kelas VIII SMP berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter peduli sosial. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, and Semmel yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun, pengembangan LKS dibatasi hingga tahap develop. Pada pengembangan ini dihasilkan LKS berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter pedul sosial pada materi SPLDV. Hasil validasi tiga validator yaitu dosen matematika, guru matematika, dan guru bahasa indonesia terhadap kevalidan LKS berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter peduli sosial pada materi SPLDV diperoleh nilai 3,97 yang berarti valid, sehingga menunjukkan kevalidan LKS tnggi. Hasil respon guru terhadap LKS berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter peduli sosial sebesar 4,53, menunjukkan LKS berbasis pemecahan masalah bermuatan karakter peduli sosial pada materi SPLDV membantu guru dalam proses pembelajaran. Sedangkan hasil respon siswa terhadap LKS berbasis pemecahan masasalah bermuatan karakter peduli sosial adalah positif, siswa merasa senang belajar matematika dengan menggunakan LKS.