Prestasi belajar siswa masih kurang optimal, banyak siswa mendapat nilai
di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) materi globalisasi melalui model pembelajaran
Problem
Based Learning
. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bulupayung
02 yang berjumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa.
Untuk memperoleh data hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tes evaluasi.
Be
rdasarkan hasil penelitian, evalusi belajar sikus I diperoleh nilai rata-rata 69,34
dengan persentase ketuntasan belajar 65,2%, siklus II diperoleh rata-rata nilai
86,96 dengan persentase ketuntasan 89,13%.
Dengan demikian disimpulkan
bahwa model pembelajaran
Problem Based Learning
dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi globalisasi siswa kelas IV SD
Negeri Bulupayung 02.