Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh lebih baik
model pembelajaran langsung menggunakan permainan ular tangga pada materi
energi terhadap prestasi belajar IPA dan kerja keras siswa kelas IV SD Negeri 01
Karangnanas. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan
desain
Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design
. Penelitian
dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 01 Karangnanas. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan siswa
kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
teknik
simple random sampling
. Teknik pengumpulan data prestasi belajar IPA
menggunakan postes yang berbentuk soal uraian berjumlah 5 butir, sedangkan
teknik pengumpulan data kerja keras siswa dilaksanakan melalui teknik angket.
Data dihitung menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil
penelitian pada prestasi belajar IPA diperoleh t
hitung
>
t
tabel
atau 3,422 > 2,000
sehingga H
o
ditolak dan H
a
diterima, yang artinya terdapat pengaruh penggunaan
permainan ular tangga pada materi energi terhadap prestasi belajar IPA. Hasil
penelitian pada kerja keras siswa menunjukkan bahwa t
hitung
>
t
tabel
atau 3,320
>
2,000 sehingga H
o
ditolak dan H
a
diterima, yang artinya terdapat pengaruh
penggunaan permainan ular tangga pada materi energi terhadap kerja keras siswa.