Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata
pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial melalui metode
problem solving
.
Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri 4 Tiparkidul
yang berjumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur prlaksanaan,
setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan
data diperoleh dari lembar observasi, baik lembar observasi aktivitas guru dan
lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil prestasi belajar diperoleh dari tes
evaluasi yag dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian,
prestasi belajar pada siklus I diperoleh rata-rata nilai 67,82 dengan ketuntasan belajar
69,56%, dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 80,43 dengan ketuntasan belajar
82,60%.