Penelitian tentang Miskonsepsi Pembelajaran Matematika Kelas IV Semester II di
Sekolah Dasar bertujuan untuk menemukan miskonsepsi pada buku yang
digunakan guru dalam pembelajaran di kelas, menemukan miskonsepsi saat
pembelajaran dan penyebab terjadinya miskonsepsi saat pembelajaran matematika
be
rlangsung serta upaya guru dalam menangani miskonsepsi yang terjadi di kelas.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Metode kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi
ditujukan untuk menggali miskonsepsi pada guru dan pembelajaran serta upaya
guru dalam menangani miskonsepsi yang terjadi di kelas, sedangkan metode
kualitatif dengan teknik dokumentasi ditujukan untuk menemukan miskonsepsi
pada buku. Objek penelitian ini adalah BSE
“Ayo Belajar Matematika untuk
SD/MI Kelas IV”
,
karangan Burhan Mustaqim dan Ary Astuti. Subjeknya adalah
seorang guru kelas IV SD di Kecamatan Kedungbanteng. Hasil penelitian
menunjukkan terdapat miskonsepsi di beberapa materi pada buku teks yang
digunakan guru. Miskonsepsi pada buku dibawa oleh guru ke dalam kelas saat
pembelajaran berlangsung sehingga terjadi miskonsepsi saat pembelajaran. Faktor
yang menjadi penyebab terjadinya miskonsepsi dalam penelitian ini adalah buku
dan guru. Upaya guru dalam menangani miskonsepsi saat pembelajaran antara
lain dengan m