Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi
belajar siswa dalam mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi
Video Critic
.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul dengan
jumlah siswa 23 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dengan alokasi waktu tiap pertemuan 2x35 menit. Prosedur pelaksanaan setiap
siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Data yang dianalisis berupa data aktivitas guru dan aktivitas siswa,
penelitian ini menggunakan lembar observasi sebagai alat ukurnya yang
dilaksanakan pada setiap pertemuan dan skala sikap siswa yang dilaksanakan pada
akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran
Video Critic
dapat meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa
kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul tahu ajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil
penelitian skala sikap semangat kebangsaan diperoleh rata-rata skor pada siklus I
sebesar
4,05
dan meningkat menjadi
4,24
pada siklus II. Berdasarkan penilaian
prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata
-rata 68,69 dengan ketuntasan belajar
69,57% pada siklus I, kemudian pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat
dengan diperolehnya nilai rata
-rata 81,3 dengan ketu
ntasan belajar 82,6%. Dengan
demjkian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran
Video Critic
dapat
meningkatkan semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS
kelas VB SD Negeri 3 Tiparkidul.