Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Kembaran melalui Problem Based Learning dengan strategi Think-Talk-Write. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Kembaran yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitin tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Pertemuan pertama digunakan untuk proses pembelajaran, sedangkan pertemuan kedua digunakan untuk proses pembelajaran dan pemberian test evaluasi. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan representasi matematis siswa, peneliti menggunakan test. Pada siklus I diperoleh rata-rata kelas 62,8, meningkat pada siklus II menjadi 69,4, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 77,8. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning dengan strategi Think-Talk-Write dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Kembaran.