Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan
prestasi belajar
IPS
melalui metode
gallery walk
. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas, yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru,
lembar observasi aktivitas siswa, lembar skala sikap ta
nggung jawab siswa, dan
lembar tes evaluasi. Berdasarkan observasi aktivitas guru dalam melaksanakan
pembelajaran terdapat peningkatan nilai rata
-rata aktivitas guru yaitu p
ada siklus I
3,1
5 meningkat pada siklus II yaitu 3,73 dengan kriteria aktivitas gur
u sangat
baik, sehingga dapat membantu siswa mampu mengikuti materi pelajaran dengan
baik. Lembar observasi aktivitas siswa yang juga mengamati sikap tanggung
jawab siswa saat pembelajaran menunjukkan peningkatan nilai rata
-rata aktivita
s
siswa dari siklu
s I yaitu 2,48
dengan kriteria c
ukup dan di siklus II yaitu 2,78
dengan kriteria baik. Hasil skala sikap tanggung jawab siswa menunjukkan nilai
rata
-rata sikap tanggung jawab siswa pada siklus I yaitu 2,50 dengan kriteria
cukup meningkat pada siklus II yai
tu 3,22 dengan kriteria baik. Hasil prestasi
belajar siswa menunjukan perolehan persentase ketuntasan belajar siklus I sebesar
67,74% yang meningkat di siklus II yaitu 80,64%. Hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa penerapan metode
gallery walk
pada p
embelajaran IPS
materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan tranportasi terbukti
berhasil meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas IV
SD Muhammadiyah Cipete.