pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving yang valid, (2) untuk mengetahui respon guru terhadap Modul Matematika SMP kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving dilihat dari validasi ahli, (3) untuk mengetahui respon siswa terhadap modul Matematika SMP kelas VIII pada pokok bahasan SPLDV berbasis Problem Solving. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4D) yaitu define, design, develop dan disseminate akan tetapi pengembangan perangkat dalam penelitian ini dimodifikasi hanya sampai pada tahap develop. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa kevalidan modul matematika adalah 74,17% untuk validator matematika dan 78,75% untuk validator bahasa. Ini menunjukan bahwa modul sudah valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Jumlah penilaian respon guru adalah 45 yang berarti modul ini sangat membantu guru dalam kegiatan belajar. Hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa 80% lebih siswa menjawab pilihan a dan b, berarti siswa memberikan respon positif terhadap modul matematika pada pokok bahasan SPLDV berbasis model problem solving.