Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran
Generatif dengan pendekatan Open–Ended terhadap kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa SMP Muhammadiyah 3 Purwokerto. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen dengan desain post test only control.
Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan
mengambil dua kelas yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D
sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji t satu pihak yaitu uji pihak
kanan dengan alpha = 0,05. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada pengaruh
positif pembelajaran Generatif dengan pendekatan Open-Ended terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Muhammadiyah 3
Purwokerto.