Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
peserta didik materi pecahan dalam perbandingan dan skala melalui model
pembelajaran kooperatif tipe TGT. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik
kelas V SD N 3 Tambaksogra dengan jumlah 27 peserta didik. Penelitian tindakan
kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan
setiap siklus terdiri dari 3 jam pelajaran atau 105 menit. Prosedur pelaksanaan
setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi
peserta didik. Untuk mendapatkan nilai hasil belajar ranah afektif diperoleh dari
pengamatan guru saat pembelajaran didalam kelas. Pada data hasil belajar ranah
kognitif diperoleh dari hasil lembar kerja peserta didik yang dilaksanakan pada
akhir siklus. Pada Hasil belajar ranah afektif pada siklus I mendapatkan persentase
41,9% dan pada siklus II 88,4 %. Prestasi belajar mendapatkan prosentase belajar
56% dan siklus II meningkat menjadi 89,6%. Pada peningkatan persentase setiap
siklus dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat
meningkatkan hasil belajar matematika kelas V di SD N 3 Tambaksogra.