Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 2 Serayularangan tahun ajaran 2010/2011
pada pokok bahasan gaya dan gerak dengan menggunakan model cooperative
learning tipe NHT. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri
2 Serayularangan yang terdiri dari 23 siswa, yaitu 14 siswa laki-laki dan 9 siswa
perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan
alokasi waktu 2 x 35 menit untuk setiap pertemuan. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik tes dan non tes. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam
menguasai materi pelajaran yang diberikan, pada setiap siklus diadakan tes
evaluasi akhir siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan
analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
pada pembelajaran IPA menunjukkan bahwa penggunaan model cooperative
learning tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Pada
siklus I skor rata-rata motivasi belajar siswa 43,91 dengan kriteria motivasi belajar
tinggi, meningkat menjadi 50,96 dengan kriteria motivasi belajar tinggi pada
siklus II. Pada pelaksanaan tes evaluasi siklus I diperoleh rata-rata kelas 73,91
dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal 69,57%, kemudian
meningkat menjadi rata-rata yang diperoleh 83,04 dengan persentase ketuntasan
belajar secara klasikal 91,30% pada siklus II.
Kata kunci: Motivasi belajar, Prestasi belajar, IPA, Cooperative Learning