Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa
pada pokok bahasan peluang dengan model pembelajaran Mind mapping di SMK Tujuh Lima –
2 Purwokerto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 TMO 1 SMK Tujuh Lima – 2
Purwokerto yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 3 kali pertemuan yaitu 2 kali
pertemuan untuk penyampaian materi dan 1 kali pertemuan untuk tes evaluasi. Setiap siklus
meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data
kemampuan penalaran matematika dalam penelitian ini menggunakan tes penalaran matematika.
Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil tes penalaran matematika pada siklus I sebesar
64,8dengan ketuntasan belajar 77,2%, nilai rata-rata hasil tes penalaran matematika pada siklus
II sebesar 68,7dengan ketuntasan belajar 83,3%, dan nilai rata-rata hasil tes penalaran
matematika pada siklus III sebesar 72,8 dengan ketuntasan belajar 88,9%. Dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran Mind mapping dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika
siswa pada pokok bahasan peluang di SMK Tujuh Lima – 2 Purwokerto.