Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif teknik learning cell terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 4 Krandegan Tahun Pelajaran 2013/2014. Data dihitung menggunakan uji prasarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hipotesis pertama pada aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh atau 2,91≥ 1,67, sehingga teknik learning cell berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek kognitif. Hipotesis kedua pada aspek afektif dari hasil uji t diperoleh atau 1,31 ≤ 1,671, sehingga teknik learning cell tidak berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek afektif. Hipotesis ketiga pada aspek psikomotor dari hasil uji t diperoleh , atau 2,66 ≥ 1,671, sehingga teknik learning cell berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar Matematika aspek psikomotor.