Penelitian yang dilakukan di SD Negeri 2 Jetis di lakukan dari masalah
rendahnya rasa ingin tahu dan rendahnya prestasi belajar siswa, serta siswa
dalam pembelajaran masih pasif, sehingga penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
materi Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia
melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Subyek
penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Jetis yang berjumlah 21 siswa.
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri
dari dua pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data mengenai
rasa ingin tahu siswa digunakan lembar skala sikap sedangkan data prestasi
belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi. Berdasarkan hasil penilaian skala sikap
rasa ingin tahu siswa diperoleh rata-rata 3,52 pada siklus I dengan dan
meningkat menjadi 4,8 pada siklus II. Berdasarkan penilaian perstasi belajar
siswa diperoleh nilai rata-rata 62 dengan ketuntasan belajar 61,90% pada siklus
I, kemudian pada siklus II prestasi belajar siswa meningkat dengan diperolehnya
nilai rata-rata 75,86 dengan ketuntasan belajar 85,71%. Dengan demikian
disimpulkan bahwa model kooperatif tipe group investigation dapat
meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri
2 Jetis.