Penelitian dengan judul pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing
(Guided Inquiry)
pada
mata pelajaran IPA materi Biologi
berpengaruh terhadap
peningkatan
keterampilan proses sains dasar
siswa kelas VIII di SMP Negeri 3
Banyumas telah dilaksanakan pada semester gasal tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Inkuiri Terbimbing
(Guided Inquiry)
terhadap peningkatan
keterampilan proses sains dasar siswa pada mata pelajaran IPA materi Biologi
.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Banyumas yang
terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas
kontrol dilakukan secara acak menggunakan teknik
cluster random sampling
.
Teknik analisis data menggunakan uji korelasi dan dilanjutkan uji t untuk
mengetahui tingkat signifikansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keterampilan proses sains dasar siswa yang meliputi kemampuan mengamati
objek biologi, menafsirkan hasil pengamatan, mengelompokkan, mengajukan
hipotesis dan mengkomunikasikan hasil menunjukkan adanya korelasi yang
signifikan pada semua kemampuan, dengan tingkat hubungan yang cukup.
Kondisi tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-
rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 78,39 sedangkan nilai rata-rata
post-test kelas kontrol sebesar 71,89. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing
(Guided Inquiry)
pada mata pelajaran IPA materi Biologi berpengaruh terhadap peningkatan
keterampilan proses sains dasar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Banyumas.