Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: 1) Menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto, 2) Mengetahui kevalidan hasil Lembar Kerja Siswa ( LKS ) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto berdasarkan persepsi ahli, 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D yang dikemukakan Thiagarajan, dimodifikasi. Keempat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pengembangan LKS pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan (development) saja. Pada pengembangan ini telah dihasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery kelas XI SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. LKS mendapat kategori valid yaitu 3.98 untuk validator guru matematika, kategori valid yaitu 3.86 untuk validator guru bahasa Indonesia dan kategori valid yaitu 4.2 untuk validator guru agama islam, respon guru terhadap LKS mendapat kategori membantu yaitu 4.2 dan respon siswa pada ujicoba menunjukan rata-rata penilai siswa diperoleh lebih dari 70% dari jumlah nilai jawaban a dan b. Hasil tersebut menunjukan bahwa respon siswa positif terhadap pembelajaran menggunakan LKS materi bangun datar berkarakter islami dengan pendekatan guided discovery dapat digunakan dalam pembelajaran.