v
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas terkait permasalahan
rendahnya rasa ingin tahu siswa dan pemahaman konsep matematika.
Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan pemahaman konsep
matematika pada materi jaring
-jaring dan simetri lipat
melalui penerapan metode
discovery
siswa kelas IV di SD Negeri 1 Somagede. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindak
an kelas (PTK). Model penelitian tindakan kelas yang digunakan
adalah model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD
Negeri 1 Somagede dengan jumlah seluruh siswa 34 anak yang terdiri dari 16
siswa laki
-laki dan 18 siswa perempuan. P
elaksanaan tindakan dilakukan dalam 2
siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan tes, observasi, angket rasa ingin tahu, dokumentasi.
Tes digunakan untuk untuk mengukur tingkat pemahaman konsep
siswa terhadap
materi yang sudah dipel
a
jari. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas guru
dan siswa selama pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi. Angket
rasa ingin tahu siswa dilaksanakan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil
penelitian
diperoleh
rata
-rata
peningkatan rasa ingin
tahu siswa pada siklus I 2,82
dan meningkat pada siklus II
yaitu 3,22
. Pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar
mencapai 82,35%
dengan nilai rata
-rata 75,30
dan meningkat pada siklus II
mencapai 94,11%
dengan ni
lai rata
-
rata 87,05. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah metode
discovery
dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan
pemahaman konsep matematika materi jaring
-
jaring dan simetri lipat siswa kelas
IV SD Negeri 1 Somagede