Sikap komunikatif siswa di kelas V MIM Karanglo masih rendah, Hal tersebut terlihat dari banyaknya siswa yang tidak akrab antara siswa dengan siswa lainnya dan siswa dengan guru terutama saat berkomunikasi di dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap komunikatif dan prestasi belajar Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MIM Karanglo sejumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi siswa, lembar skala sikap untuk memperoleh data tentang sikap komunikatif, dan hasil evaluasi tes siswa untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan sikap komunikatif dan prestasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada lembar skala sikap komunikatif mengalami peningkatan dari siklus I yang mencapai rata-rata klasikal 2,48 dengan kriteria cukup baik, kemudian pada siklus II diperoleh rata-rata klasikal 3,23 dengan kriterian baik. Prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II pada setiap pertemuan kedua terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu pada pertemuan kedua siklus I diperoleh rata-rata 76,60 dan ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 64,28% dengan jumlah siswa tuntas 18 siswa, sedangkan pada siklus II pertemuan kedua diperoleh nilai rata-rata 80,17 dan ketuntasan belajar secara klasikal menjadi 85,71% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dan tidak tuntas 4 siswa. Kesimpulannya bahwa pembelajaran model kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan Sikap Komunikatif dan Prestasi belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Menulis Laporan Pengamatan.