Partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon termasuk dalam kategori rendah. Permasalahan yang banyak terjadi di sekolah yaitu siswa kurang semangat atau kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran Course Review Horay. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon yang terdiri dari 15 siswa dengan 8 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik nontes yaitu observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Angket digunakan untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Angket diberikan kepada setelah akhir siklus siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dari tanggal 4 Mei 2017 sampai dengan 10 Mei 2017 diperoleh hasil yaitu peningkatan aktivitas guru dari siklus I dengan nilai rata-rata 2,71 meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 3,29. Aktivitas siswa terjadi peningkatan dari siklus I dengan nilai rata-rata 2,61 meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 3,3. Angket partisipasi siswa pada silkus I memperoleh skor 2,61 dengan persentase 65,25% terjadi peningkatan pada siklus II dengan perolehan skor 3,22 dan persentase 80,33%. Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon.