Orang tua beranggapan bahwa ketrampilan mengasuh dan memberikan stimulasi pada anak dengan sendirinya dimiliki. Padahal pengetahuan dan ketrampilan tentang stimulasi harus dipahami dengan benar sejak dini oleh orang tua. Anak yang mendapat stimulasi terarah dan teratur akan lebih cepat berkembang dibandingkan dengan anak kurang atau tidak mendapat stimulasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan karakteristik (tingkat pendidikan, jumlah pendapatan, status pekerjaan,
jumlah anak dan tipe keluarga), pengetahuan, peran dan fungsi keluarga dengan pemberian stimulasi pada anak usia toddler (1-3 tahun) di Posyandu Desa Kroya Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel sebanyak 66 responden ibu-ibu yang mempunyai anak usia 1-3 tahun. Tekn
ik sampling menggunakan metode simple random sampling.
Desain penelitian cross sectional dengan memakai uji
chi square. Analisis yang digunakan adalah univariat, bivariat, dan multivariat. Hasil penelitian menunjukan ada hubungan tingkat pendidikan dengan pemberian stimulasi (p- value 0,001), ada hubungan jumlah pendapatan dengan pemberian stimulasi (p- value
0,002), tidak ada hubungan status pekerjaan dengan pemberian stimulasi (p- value 0,682), tidak ada
hubungan jumlah anak dengan pemberian stimulasi (
p- value 1), tidak ada hubungan tipe keluarga dengan
pemberian stimulasi (p- value 0,226), tidak ada
hubungan peran sebagai ayah dengan pemberian stimulasi
(p- value 0,722), ada hubungan peran sebagai ibu dengan pemberian stimulasi (p- value 0,003), ada
hubungan fungsi afektif keluarga dengan pemberian stimulasi (p- value 0,001), ada hubungan fungsi sosialisasi keluarga dengan pemberian stimulasi (p- value 0,004), ada hubunganpengetahuan dengan pemberian stimulasi (p- value 0,001). Bahwa pengetahuan merupakan variabel yang paling dominan berhubungan dengan pemberian stimulasi pada anak usia toddler
(1-3 tahun) di Posyandu Desa Kroya Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap.