Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi PQ4R
(
Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review
) terhadap kemandirian dan
prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Wlahar
Wetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian
a
dalah
pretest-posttest control group design
. Subyek penelitian ialah seluruh
peserta didik kelas IV SDN Wlahar Wetan yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas
A dengan jumlah 33 peserta didik dan kelas B dengan jumlah 32 peserta didik.
Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol
dan kelas B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan yaitu
simple random sampling
. Teknik pengumpulan data prestasi
belajar peserta didik menggunakan
post test
dengan bentuk soal uraian sedangkan
pengumpulan data sikap kemandirian peserta didik dilakukan dengan teknik
angket. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis untuk diuji hipotesis
dengan menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t pada data
angket kemandirian peserta didik dapat diketahui bahwa nilai
lebih besar
dari
atau
3,45
> 1,998
, maka
H
o
ditolak dan
H
a
diterima. Hasil perhitungan
uji t pada
post test
diperoleh nilai
lebih besar dari
atau 2,64
> 1,998
,
m
aka
H
o
ditolak dan
H
a
diterima. Taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05
dengan dk = n
1
+ n
2
- 2 atau dk = 33 + 32
–
2. Hasil tersebut menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh yang lebih baik strategi PQ4R (
Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review
) terhadap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik
pada mata pelajaran IPS kelas IV di SDN Wlahar Wetan.