Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep
matematika siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 1 Jatilawang dengan
pembelajaran
Creative Problem Solving
(CPS). Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas dalam 3 siklus. Setiap siklusnya terdapat perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTs Ma’arif NU 1 Jatilaw
ang yang
terdiri dari 42 siswa. Untuk memperoleh data pemahaman konsep menggunakan
tes evaluasi pemahaman konsep yang diberikam pada setiap akhir siklus. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman konsep siswa mengalami
peningkatan. Pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan yaitu dari rata-
rata 2,85 pada siklus I menjadi 3,03 pada siklus II dan dari siklus II nilai rata-rata
menjadi 3,47 pada siklus III. Berdasarkan data-data yang diperoleh dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran
Creative Problem Solving
(CPS) dapat
meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII C MTs Ma’arif
NU 1 Jatilawang pada pokok bahasan faktorisasi aljabar.