Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : apakah model reciprocal teaching berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah post test only control design. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan mengambil dua kelas yaitu, kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Tempat pelaksanaan penelitiannya adalah SMP Negeri 6 Purwokerto. Adapun untuk memperoleh data digunakan soal post test kemampuan representasi matematis, soal post test tersebut dalam bentuk uraian. Hasil post test kemampuan representasi matematis menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 65,23, sedangkan kelas kontrol sebesar 59,31. Selain itu diperoleh nilai pengujian hipotesis menggunakan uji independen-sample t-test sebagai berikut, Sig. =0,051/2 = 0,0255 = 0,026 dengan alpha = 0,05 yang berarti Sig < 0,05 atau Ho ditolak, dan dapat simpulkan bahwa model reciprocal teaching berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis.