Keadaan Banyumas sekarang ini yang terus terpengaruh dengan budaya asing
yang akan mengakibatkan lemahnya nasionalisme siswa. Maka siswa harus bisa di
didik dan ditanamkan tentang nasionalisme agar bisa menjadi penerus yang
berjuang demi bangsanya.
Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran
PKn dalam penguatan nasionalisme siswa, pelaksanaan pembelajaran PKn dalam
penguatan nasionalisme siswa, hambatan yang di hadapi, upaya untuk mengatasi
hambatan yang ada. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif
dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunakan tehnik
observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah
Guru PKn, Waka Kesiswaan, Kepala Sekolah dan siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, strategi pembelajan yang digunakan
yakniKontekstual dan Ekspasitori. Dalam pelaksanaan pembelajaran, di kelas
menggunakan pendekatanCoperatif Learning, di luar kelas dengan aktif di
kegiatan ekstrakurikuler dan ditanamkan untuk mengenal budaya asli
Indonesiadan cinta produk dalam negeri. Hambatan yang dihadapi yaitu teori dan
kenyataan yang saling bertentangan, materi nasionalisme sedikit, sarana bendera
disetiap kelas tidak lengkap, ketertiban, kediplinan siswa, dan keprofesionalan
guru. Mengatasi hambatannya memberikan bimbingan serta motivasi agar tidak
terpengaruh hal negatif, memberikan tugas dan memberikan kebebasan mencari
materi, pelatihan meningkatkan keprofesionalan guru, menerapkan pendidikan
nasionalisme, melengkapi sarana bendera, guru mengajar secara disiplin,
memberikan contoh yang baik kepada siswa.