Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman dan
penalaran matematika siswa pada pokok bahasan segiempat dengan
menggunakan pembelajaran Penemuan Terbimbing. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Ajibarang yang berjumlah 34 siswa. Hal ini
dikarenakan pemahaman dan penalaran matematika siswa di kelas tersebut masih
rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dimana
pertemuan waktunya 2 x 40 menit dan pertemuan kedua waktunya 3 x 40 menit.
Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi.
Untuk memperoleh data pemahaman dan penalaran matematika dalam penelitian
ini menggunakan tes kemampuan pemahaman dan penalaran. Data hasil
penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan
deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata aspek
pemahaman pada siklus I sebesar 57,16 dengan ketuntasan 35,29% pada siklus II
rata – rata sebesar 77,75 dengan ketuntasan 91,18% dan rata – rata aspek
penalaran pada siklus I sebesar 55 dengan ketuntasan 38,24% pada siklus II rata –
rata sebesar 82,35 dengan ketuntasan 88,24%. Kesimpulan dalam penelitian ini
adalah pembelajaran matematika dengan Penemuan Terbimbing dapat
meningkatkan pemahaman dan penalaran siswa.