Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan
prestasi belajar siswa pada materi perjuangan melawan penjajah dengan
menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe Jigsaw II. Subyek penelitian
ini adalah siswa kelas V SDN 3 Linggasari berjumlah 24 siswa. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap
siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap pertemuan diadakan evaluasi
dengan menggunakan tes atau soal kuis untuk memperoleh data prestasi belajar
siswa. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh
nilai rata-rata 63,54 dengan ketuntasaan klasikal 60,41%, pada siklus II diperoleh
rata-rata 73,33 dengan ketuntasan klasikal 87,49%. Untuk peningkatan aktivitas
belajar siswa pada kelompok asal pada siklus I diperoleh secara klasikal 57,36%
meningkat pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 77,23%. Untuk peningkatan
aktivitas belajar siswa kelompok ahli pada siklus I sebesar 57,29% meningkat
pada siklus II sebesar 75,74%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 3 Linggasari.