Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII D
SMP Negeri 1 Sampnag pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2
siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan
alokasi waktunya 2 x 40 menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP
Negeri 1 Sampang yang berjumlah 39 siswa yang terdiri atas 13 siswa perempuan dan
26 siswa laki-laki. Pemilihan kelas VII D sebagai subyek dalam penelitian didasarkan
masih rendahnya nilai hasil belajar, siswa kurang memiliki keberanian untuk
menyampaikan pendapat dan siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Untuk
memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktifitas siswa
dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran IPS
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together
dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 5 yaitu pada siklus I pertemuan 2
sebesar 69 meningkat pada siklus II pertemuan 2 sebesar 74. Ketuntasan belajar
klasikal siswa juga meningkat dari kondisi awal 35% sampai pada siklus II pertemuan 2
yaitu 74%. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I pertemuan 2 adalah 69 dengan
ketuntasan belajar sebesar 58% meningkat pada siklus II pertemuan 2 berturut-turut
menjadi 74 dengan ketuntasan klasikal 74%. Pada penelitian ini dibandingkan dengan
kondisi awal sampai siklus II pertemuan 2 meningkat hasil belajarnya sebesar 39%.