Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi dan pengetahuan
guru tentang display kelas serta implementasinya di Sekolah Dasar se-UPK
Kembaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey
deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian
ini adalah guru-guru Sekolah Dasar se-UPK Kembaran sejumlah 341 guru.
Sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan responden 151
guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes pilihan ganda yang
diberikan kepada seluruh responden, wawancara dan observasi. Teknik analisis
data menggunakan analisis deskriptif. Hasil perhitungan angket persepsi
menunjukkan bahwa persepsi guru tentang display kelas termasuk dalam kategori
baik dengan nilai rata-rata sebesar 4,1. Sedangkan untuk hasil perhitungan tes
pengetahuan guru tentang display kelas masuk dalam kategori kurang sekali
dengan nilai rata-rata sebesar 49,54. Dan untuk hasil perhitungan angket
implementasi display kelas di sekolah dasar masuk dalam kategori cukup dengan
nilai rata-rata sebesar 0,61.