Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan
keterampilan proses belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa SMP Negeri 2 Kalimanah.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP Negeri 2 Kalimanah yang
berjumlah 35 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanankan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari 2x pertemuan
dengan alokasi waktu 2 x 40 menit pada pertemuan pertama dan 3 x 40 menit
pada pertemuan kedua. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,
observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk memperoleh data motivasi dan
keterampilan proses belajar matematika dalam penelitian ini menggunakan lembar
angket motivasi belajar, lembar observasi keterampilan proses dan tes
keterampilan proses belajar. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan
analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
rata-rata motivasi belajar pada siklus I sebesar 50,54, pada siklus II sebesar 58,26,
dan pada siklus III sebesar 64,25. Rata-rata keterampilan proses dari hasil
observasi dan tes pada siklus I sebesar 47,84, pada siklus II sebesar 63,59, dan
pada siklus III sebesar 84,35. Dengan ketuntasan belajar siklus III sebesar 100%.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Pembelajaran matematika dengan
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions
(STAD) dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan proses belajar
matematika siswa.