Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan
jembatan buaya pada anak kelompok A TK BA Aisyiyah Kalikabong
Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga Semester Genap Tahun Ajaran
2014-2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik
kasar anak melalui permainan jembatan buaya pada anak didik kelompok A
TK BA Aisyiyah Kalikabong tahun ajaran 2014-2015.
Subjek penelitian ini adalah anak didik kelompok A TK BA Aisyiyah
Kalikabong yang berjumlah 22 anak. Penelitian ini merupakan Penelian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Masing-masing
siklus terdiri dari 3 pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data hasil belajar, peneliti
ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan
dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
lembar observasi kemampuan motorik kasar anak, lembar observasi
kemampuan guru, lembar observasi aktifitas belajar anak didik. Analisi data
dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan
pendekatan kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat diketahuibahwa: pada awal
perkembangan sebelumpenelitian tindakan kelas dilaksanakan, maka
kemampuan motorik kasar pada anak didik dapat dijelaskan sebagai berikut:
dari 22 siswa, 12 siswa (54%) dinyatan belum berkembang dalam motorik
kasarnya (BB) dalam kemampuan motorik kasarny, 7 siswa (32%) termasuk
dalam kategori mulai berkembang (MB), 3 siswa ( 14%) termasuk kategori
berkembang sesuai harapan (BSH). Pada pembelajaran siklus I kemampuan
motorik kasar pada anak didik dapat dijelaskan sebagai berikut: dari 22 siswa, 8
siswa (37%) dinyatakan belum berkembang motorik kasarnya(BB), 4 siswa
(18%) termasuk kategori mulau berkembang (MB), 6 siswa (27%) termasuk
kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 4 siswa (18%) termasuk
kategori berkembang sangat baik (BSB). Pada pembelajaran siklus II,
kemampuan motorik kasar pada anak didik dapat dijelaskan sebagai berikut:
dari 22 siswa,3 siswa (14%) termasuk kategori mulai berkembang (MB), 11
siswa (50%) termasuk kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 8 siswa
(36%) termasuk kategori berkembang sangat baik (BSB). Tindakan lanjut dari
hasil penelitian ini adalah: pemberbaiki pembelajaran dimana pembelajaran
jangan selalu dilakukan diruang kelas tetapi pembelajaran diluar kelas dengan
menggunakanpermainan jembatam buaya.