Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengembangkan bahan ajar berupa CD pembelajaran matematika dengan model pembelajaran cooperative learning tipe TPS pokok bahasan Teorema Pythagoras, 2) Mengetahui kelayakan atau kevalidan CD pembelajaran matematika dengan model pembelajaran cooperative learning tipe TPS pokok bahasan Teorema Pythagoras, dan 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap CD pembelajaran. Metode pengembangan yang digunakan adalah pengembangan model IDI (Instruksional Development Institute). Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah produk bahan ajar berupa CD pembelajaran matematika yang telah dikembangkan dengan model pembelajaran cooperative learning tipe TPS pokok bahasan Teorema Pythagoras. CD pembelajaran mendapat katagori valid (84,4), respon guru terhadap CD pembelajaran mendapat katagori membantu (40), dan respon siswa terhadap CD pembelajaran dapat dikategorikan berdampak positif menyatakan tertarik terhadap CD pembelajaran (37,61). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa CD pembelajaran yang dihasilkan telah valid untuk digunakan dalam pembelajaran.