Penelitian bertujuan untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar
PKn siswa materi Sistem Pemerintahan Desa/Kelurahan Melalui Metode
Value Clarification Technique (VCT). Subyek penelitian adalah siswa kelas
IV SD Negeri Bantar 05. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2
siklus. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar
observasi aktivitas guru dan siswa. Untuk memperoleh data hasil prestasi
belajar diperoleh dari tes evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian hasil
penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan yaitu (1) Penggunaan metode
Value Clarification Technique pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan
pemahaman siswa. Dibuktikan dengan rata-rata nilai 77,5 pada siklus I dan
pada siklus II mengalami kenaikan rata-rata nilai menjadi 93,6, (2)
Penggunaan metode Value Clarification Technique pada pembelajaran PKn
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ditunjukan pada siklus I diperoleh
persentase ketuntasan belajar 82,14%, dan pada siklus II diperoleh persentase
ketuntasan belajar 100%, (3) Penggunaan metode Value Clarification
Technique pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa. Terlihat pada peningkatan persentase rata-rata motivasi belajar siswa
yaitu dari 68,3% pada siklus I menjadi 92,86% pada siklus II. Disimpulkan
bahwa Value Clarification Technique dapat meningkatkan motivasi dan
prestasi belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri Bantar 05.