Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi membaca buku dan
hasil belajar siswa kelas VII SMP Islam Ta’alumul Huda Bumiayu pada
kompetensi dasar mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan
pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya
dan mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebuadayaan, dan pemerintahan
pada masa kolonial Eropa dengan menggunakan pendekatan SAVI. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Islam Ta’alumul Huda Bumiayu
yang berjumlah 38 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 20 siswa
perempuan.
Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan melalui dua siklus, dan setiap siklus dilaksanakan dengan tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data
dengan metode tes yaitu untuk mengukur aspek kognitif, dan metode non tes
(observasi) yaitu untuk mengukur aspek afektif dan aspek psikomotor. Untuk
mengetahui motivasi membaca dan respon siswa terhadap pembelajaran SAVI
setiap akhir siklus digunakan angket.
Hasil penelitian menunjukan bahwa skor angket siklus I 76,40% dengan
kriteria siswa baik pada siklus II rata-rata 86,35% dengan kriteria baik sekali.
Hasil belajar siswa aspek kognitif siklus I siswa tuntas belajar sebanyak siswa 13
atau 34,21% dan siklus II siswa tuntas belajar sebanyak 32 siswa atau 84,21%.
Hasil belajar siswa aspek afektif pada siklus I adalah 63,02% dan pada siklus II
adalah 88,02%. Hasil belajar aspek psikomotor pada kegiatan unjuk kerja siklus I
adalah 60,44% dan pada siklus II 85,44%. Data tersebut menunjukan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SAVI dapat meningkatkan
motivasi membaca dan hasil belajar kelas VII A Smp Islam Ta’alumul Huda
Bumiayu, kecamatan Bumiayu, kabupaten Brebes.