Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:
Menghasilkan modul materi lingkaran berbasis model pembelajaran CTL untuk
siswa kelas VIII SMP/MTs, mengetahui kevalidan hasil pengembangan modul
materi lingkaran berbasis model pembelajaran CTL untuk siswa kelas VIII
SMP/MTs, dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap modul materi
lingkaran berbasis model pembelajaran CTL untuk siswa kelas VIII SMP/MTs.
Proses pengembangan modul menggunakan model 4-D yang dikemukakan
Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang dimodifikasi dari empat tahap. Keempat
tahap tersebut adalah tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design),
tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun
pengembangan modul pada penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan
(develop) saja. Pada pengembangan ini telah dihasilkan modul materi lingkaran
berbasis model pembelajaran CTL untuk siswa kelas VIII SMP/MTs. Kevalidan
modul mendapat kategori valid (3,7), respon guru terhadap modul mendapat
kategori sangat membantu (4,4), dan respon siswa terhadap modul dapat
dikatakan positif karena mayoritas siswa menyatakan senang, jelas, dan tertarik
terhadap modul materi lingkaran berbasis model pembelajaran CTL serta setuju
jika pembelajaran pada pokok bahasan lain digunakan modul. Sehingga modul
pada materi lingkaran dapat digunakan dalam pembelajaran.