Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas, kedisiplinan dan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui
pembelajaran Cooperative Learning tipe TGT (Team Game Tournament). Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri 4 Arcawinangun
yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 20 siswa
perempuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan
tes/evaluasi serta lembar observasi untuk aktivitas guru dan siswa, analisis data
secara deskriptif kualitatif dengan persentase. Indikator dalam penelitian ini
adalah apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 7 dan persentase
ketuntasan 85 %. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran model
Cooperatif Learning tipe TGT dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai
rata-rata tes/evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nlai rata-rata sikus I
pertemuan I yaitu 72,9 dengan ketuntasan klasikal 70,9 % dan rata-rata siklus I
pertemuan II 75,4 dengan persentase ketuntasan 77,4 %. Jadi nilai rata-rata siklus
I 74, 19 dengan persentase ketuntasan 74,19 %, sedangkan pada siklus II
pertemuan I memperoleh nilai rata-rata 79,67 dengan persentase ketuntasan 83,87
% dan rata-rata yang diperoleh pada siklus II pertemuan II 85,16 dengan
persentase ketuntasan 87,09 %, jadi nilai rata-rata siklus II yaitu 82,41 dengan
persentase ketuntasan 85,48 %. Hasil penilaian kedisiplinan siswa melalui skala
sikap disiplin dapat diketahui skor rata-rata siklus I mencapai 41,12 dengan
persentase ketuntasan 82,25 %, sedangkan pada siklus II skor rata-rata yang
diperoleh 42,54 dengan persentase ketuntasan 85,09 %.