Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
melalui model pembelajaran guided discovery (Penemuan Terbimbing). Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Cilongok dengan jumlah 28
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3
siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk
memperoleh data mengenai kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan
tes evaluasi siswa, sedangkan untuk memperoleh data aktivitas siswa dalam
penelitian ini menggunakan lembar observasi kegiatan belajar siswa yang diamati
pada setiap pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan berpikir kritis siswa
pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar 67,777 dengan kriteria baik pada
siklus II diperoleh nilai rata – rata sebesar 71,296 dengan kriteria baik dan pada siklus
III diperoleh nilai rata – rata 74,259 dengan kriteria baik maka dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran guided
discovery (Penemuan Terbimbing) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Cilongok tahun 2012.